情商测试自己嫁接,心理测试嫁

情商测试自己嫁接,心理测试嫁

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情商测试自己嫁接,心理测试嫁

本文目录

  1. 测情商的测试题
  2. 什么是情商怎么测试自己的情商
  3. 怎么判断自己的情商高低如何改善
  4. 一些自我测试或评估有些什么

[One]、测情商的测试题

1.坐飞机时,突然受到很大的震动,你开始随着机身左右摇摆。这时候,您会怎样做呢?

A.继续读书或看,或继续看电影,不太注意正在发生的骚乱。

B.注意事态的变化,仔细听播音员的播音,并翻看紧急情况应付手以备万一。

C.A和B都有一点。

D.不能确定--根本没注意到。

[Two]、什么是情商怎么测试自己的情商

情商这个东西不太好说,但是测试还是非常有用的,毕竟那些情商测试题可以直观的了解出你的为人处理能力。

情商高的人在社交方面有着天然的优势,你仔细观察一下,那些朋友多的人,基本都是情商高的,那些做大事的老板基本都是高情商,反之你看看那些混的差,一生一事无成的人,随便跟他聊天几句,你就能品味出他的情商高低,情商这个东西看是直观的,情商高与情商低的人,在说话方面都能够体现出来,情商低的人说话不顾忌一切与别人的感受,而情商高的人说什么你都觉得非常舒服,这就是他们的特征,至于你想知道怎么测试情商,你就只在去找测试题了。

[Three]、怎么判断自己的情商高低如何改善

先看看看自己待人是否真诚,而又能舒服做自己,不违背自己的意愿。

还要看看自己是否可以很好地控制自己的情绪,是否不分场合的乱发脾气,看看自己是否做到了冷静和从容。

最后要看自己是否懂得现在别人的立场上看问题。不懂得换位思考,不顾别人的感受,一味的蛮横无理,就是低情商的表现。想要改善提高情商,就要心胸宽广,大度,善良,多站在别人的立场想问题,做一个大气的人。

[Four]、一些自我测试或评估有些什么

自我评估是为了使大家更好的了解自己,通过相应测试从而对自己有一个理性的认识,可以在以后的发展中尽量扬长避短,提高自己的综合素养,每个人都应该用的评估软件,你值得拥有;

测评1:性格测试,软件给出相应分析和建议,有助于自己的发展,避免性格中的劣势,扬长避短;

测评2:情商测评,现代研究表明,情商是决定人成功的重要指标,通过测试可以了解自己的情商,在以后相应的去提高自己的情商,每个人都应该参加的测评;

测评3:心理测试,测试心理之用,具有近代科学研究支撑,了解自己的心理才能在未来更胜一筹,都应该参加的测评;

测试4:智商测评,测测自己的智商,对自己做出正确评估;

...

例如:

〖One〗、我很希望得到父母的夸奖。

A、是B、否

〖Two〗、我愿意帮助别人,因为这样做会让我心里感到高兴。

A、是B、否

〖Three〗、我认为父母在有些事情上也有错误的时候。

A、是B、否

〖Four〗、我认为只要做错了事就应该受到惩罚,做错事的原因并不重要。

A、是B、否

〖Five〗、好孩子是不会犯错误的。

A、是B、否

〖Six〗、珍珍爱学习,而元元爱劳动,她们都是好孩子,没什么区别。

A、是B、否

〖Seven〗、我认为自己是个很不错的男孩(女孩)。

A、是B、否

〖Eight〗、不小心踩了别人的脚和故意踩别人的脚都是一样坏。

A、是B、否

〖Nine〗、萱宣主动帮我们搬东西,但由于力气不够而没有搬动,我们是否仍然应该感激她?

A、是B、否

〖Ten〗、我做对某件事后,即使父母没有夸奖我,我也一样会感到很高兴。

A、是B、否

1〖One〗、当我的朋友和别人发生争执时,我常常不问原因就直接去帮助我的朋友。

A、是B、否

1〖Two〗、我根据一个人做的事来判断他的好与坏。

A、是B、否

1〖Three〗、我只在意别人说我好不好,而不在意到底是说的我哪个方面。

A、是B、否

1〖Four〗、我发现好孩子有时也会做错事。

A、是B、否

1〖Five〗、无论是谁,犯了同样的错误都应该受到同样的批评。

A、是B、否

1〖Six〗、我只知道我的好朋友很好,但具体是哪方面好,我也说不上来。

A、是B、否

1〖Seven〗、只要是帮助了别人就好,不管是有意还是无意都无所谓。

A、是B、否

1〖Eight〗、我认为父母的夸奖比朋友的夸奖更重要。

A、是B、否

1〖Nine〗、珍珍帮妈妈洗碗摔坏了5只盘子,明明因为妈妈不给买玩具生气地摔碎了1只盘子,珍珍其实犯的错更严重。

A、是B、否

20、好孩子和坏孩子打架,一定是坏孩子先惹的祸。

A、是B、否

计分办法:

下表中的答案计分栏中,如果下表中的答案计分栏中,如果A=1;B=0则表示这道题选A得1分;选B得0分,其他题依此类推。

题号答案计分题号答案计分题号答案计分

1A=1;B=08A=0;B=115A=1;B=0

2A=1;B=09A=1;B=016A=0;B=1

3A=1;B=010A=1;B=017A=1;B=0

4A=0;B=111A=0;B=118A=0;B=1

5A=0;B=112A=1;B=019A=0;B=1

6A=0;B=113A=0;B=120A=0;B=1

7A=1;B=014A=1;B=0

借鉴评语:

0-4分:显示孩子的自我评价消极。

得分处于这一分数段的孩子不能对自己或他人进行正确的评价,没有建立正确的价值观,对自身的发展前景没有判断能力。自信心低下,做事没有把握,解决问题时犹豫不决,缺乏探索精神,但做事可能显得小心谨慎。

5—10分:显示孩子的自我评价较为消极、不完整。

得分处于这一分数段的孩子能对自己或他人进行一定的正确评价,有一定的正确的价值观,对自身发展前景有一定的判断能力,但极不稳定,需要系统地进行塑造。有一定的自信心,但极易受他人影响,解决问题时仍显得较为犹豫。

11—15分:显示孩子的自我评价较为积极,趋向于完整。

得分处于这一分数段的孩子对自己或他人形成的评价基本正确,有较为成型的价值观,对自身发展前景具有较好的判断能力,但是不够完善。也经常出现偏差。具有较强的自信心,并且较为稳定,不易受到他人或外界环境的影响,有一定的探索精神。

16—20分:显示孩子的自我评价积极、完整。

得分处于这一分数段的孩子能对自己或他人形成正确的评价,具备成型的价值观,对自身发展前景具有良好的判断能力和控制能力,并且逐渐趋向于完善,具有很强的自信心,做事显得有把握,很少犹豫不决,具有强烈的探索精神,希望接受新知识或融入到新环境中去。但有时做事缺乏小心谨慎。

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